Informe
Seis estudios de Psicología - Jean Piaget
DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS DE EDAD
Informe Seis estudios de Psicología - Jean Piaget
Educar la atención desde la neurociencia
Educating Attention from Neuroscience
M. Rosario Rueda, Ángela Conejero y Sonia Guerra
Departamento de Psicología Experimental y Centro de Investigación Mente,
Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), Universidad de Granada, España
La atención es un estado de activación adecuado que permite a un individuo seleccionar
la información que desea procesar con mayor prioridad y eficacia, así como controlar
de forma voluntaria y consciente el comportamiento. El desarrollo de la atención dota
al niño de los mecanismos necesarios para ejercer una mayor y más eficaz regulación
de los pensamientos, emociones y acciones. Las funciones atencionales experimentan
un enorme desarrollo durante los años preescolares, aunque el proceso de maduración
continúa durante toda la infancia y adolescencia. Este desarrollo se sustenta en la
maduración de estructuras cerebrales fundamentalmente frontoparietales. Estudios
recientes en el campo de la neurociencia cognitiva revelan que el funcionamiento de
estas redes neurales se ve afectado tanto por factores de tipo genético como por las
experiencias tempranas y la educación. El conocimiento de los procesos cognitivos
y mecanismos cerebrales que subyacen a la atención ayuda a elaborar estrategias
educativas que optimizan el desarrollo de esta importante capacidad y promueven el
ajuste socio-emocional de los niños y su capacidad de aprendizaje en el aula.
Resumen
Palabras clave: atención, desarrollo cognitivo, neurociencia, redes atencionales, control
ejecutivo
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https://www.researchgate.net/publication/302066835_Educar_la_atencion_desde_la_neurociencia
M. Rosario Rueda, Ángela Conejero y Sonia Guerra
Departamento de Psicología Experimental y Centro de Investigación Mente,
Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), Universidad de Granada, España
Educar la atención desde la neurociencia
Educating Attention from Neuroscience
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
INTRODUCCIÓN
Hablar de los Procesos psicológicos básicos siempre resulta fascinante, ya que, en efecto, son todos ellos indispensables (básicos) para la vida de un sujeto y su conexión con su entorno. Y aun cuando pareciera que son procesos sencillos, encierran una enorme complejidad. De ahí que existe todavía un fuerte debate en torno a la clasificación de los procesos psicológicos básicos, pero aquí recobraremos una categorización que incluye cinco de estos procesos.
Este libro está estructurado en cinco unidades, que corresponden a los cinco procesos psicológicos que presentaremos. Cada una de las unidades es abordada de forma muy específica; sin embargo, todas ellas guardan algunos puntos en común. Esto es, en cada unidad encontrarás definiciones del proceso, así como las perspectivas de algunas de las corrientes psicológicas que han retomado el tema; asimismo, hallarás una explicación de la forma en que se lleva a cabo cada uno de los procesos desde una perspectiva muy específica; otro punto es un breve análisis del proceso cuando existen alteraciones en él.
En la Unidad 1 se aborda el tema de la Percepción. Proceso que en su relación ineludible con la sensación, es el primer paso para que un sujeto haga contacto con el mundo. Mostraremos, a lo largo de esta unidad, que, contrario a las suposiciones generalizadas, la percepción es un proceso complejo que se lleva a cabo desde los sentidos mismos y para cada uno de ellos, de una forma específica. Es posible observar también en este proceso, no sólo su correcto funcionamiento, sino las alteraciones que pueden presentarse dentro de éste.
La Unidad 2 aborda el proceso de la Atención. Podría decirse que es un segundo momento de la experiencia psicológica, ya que para que éste se lleve a cabo, el sujeto deberá haber percibido los estímulos en el medio. La atención es un tema fascinante, y a lo largo de esta segunda unidad, mostraremos cómo
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este proceso funciona como una especie de pegamento de la información. Paso necesario para que la información continúe su camino hacia el aprendizaje. En este apartado encontrarás definiciones, procesos cuando se llevan a cabo adecuadamente, clasificaciones, así como alteraciones en el proceso.
La Unidad 3 aborda el proceso de la Memoria. Proceso muy estudiado y que ha capturado la atención de los estudiosos y de la gente en la vida cotidiana desde tiempos lejanos, por ser un tema enigmático. A través de esta unidad descifraremos algunos enigmas y dejaremos abiertos otros tantos. Lo que encontrarás en este apartado es una serie de definiciones desde diferentes posturas teóricas, lo cual enriquecerá tu conocimiento y visión del tema. Así mismo, conocerás las 3 formas de almacenaje de la información: memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo. Por supuesto que dentro de estos tres momentos la información sigue su camino para el aprendizaje o el olvido.
La Unidad 4 también es un tema que ha interesado desde hace mucho tiempo, la Emoción, y aun cuando el simple hecho de estudiarlo, le robe todo el misticismo y magia que guarda, lo que haremos es descomponer, a lo largo de esta unidad, la temática, de forma que puedas apreciarla de cerca y en su transparencia. En este apartado encontrarás definiciones de emoción, las diferentes fases del proceso emocional, diferenciaciones entre varios conceptos que aluden a sus manifestaciones y las formas en que se enfrentan situaciones emocionales negativas.
Por último, la Unidad 5, aborda el tema de la Motivación, y aunque es éste uno de los temas más conocidos, no sólo en el campo de la Psicología científica, sino también en las organizaciones, como medio para elevar su productividad, y aún en la vida cotidiana, lo que se lleva a cabo en esta unidad es conocer el cómo una persona es impulsada para llevar a cabo sus conductas Se trata de responder a la pregunta (imposible de responder por completo) ¿qué es lo que hace que el ser humano se comporte como lo hace?
TEXTO COMPLETO EN:
Adriana Irene Hernández Gómez
Procesos psicológicos básicos
ISBN 978-607-733-027-1
Primera edición: 2012
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